Le Dix-huitième siècle et l’antiquité en France 1680-1789

Author: Chantal Grell

Volume: 330:331

Series: SVEC

Publication Date: 1995

Pages: 786581

ISBN: 978-0-7294-0501-0

Price: £90

Buy online

Library recommendation

Download overview

About

L’importance de la référence antique dans la culture, les arts et les lettres, les débats philosophiques et politiques, l’enseignement et la formation des élites, les récits de voyages et les recherches érudites a maintes fois été soulignée sans qu’aucune approche d’ensemble n’ait jusqu’à présent été tentée. Pour construire un objet d’étude qui n’est pas donné a priori – l’antiquité gréco-romaine au dix-huitième siècle – cette thèse d’histoire s’attache à évoquer la culture des Lumières françaises (1680-1789) – dans ses formes les plus variées, et analyse un système de référence et des mécanismes intellectuels ou l’antiquité n’a souvent d’antique que le nom. Le plan général s’organise autour de trois axes: il est tout d’abord question de la connaissance au travers des lieux et des ouvrages ou elle s’acquiert et se transmet (1: Le système éducatif: la Faculté des arts; 2: L’institution académique; 2: L’étude des vestiges; 4: Les sources livresques). Le premier bilan concerne donc le sort de l’héritage humaniste. Le second volet est consacré aux modèles et à leur diffusion, en relation avec une querelle célèbre et quelques paradigmes fondamentaux (5: L’antiquité des anciens et celle des modernes; 6: Antiquité, bonheur et vertu; 7: Antiquité, nature et culture; 8: La mode et la diffusion des modèles). L’étude des enjeux religieux et historiques fait l’objet de la troisième partie (9: Histoire sacrée, histoires profanes; 10: Christianisme et paganisme; 11: Temps et conscience historique; 12: Le tribunal de l’histoire). Pour mettre en relief la complexité de la chronologie, cet ouvrage comporte, en appendice, une bibliographie qui recense de 1650 à 1789 les traductions nouvelles et les publications ayant trait l’antiquité. Cette liste, qui n’a pas la prétention d’être exhaustive, est complétée par divers tableaux récapitulatifs relatifs aux fouilles archéologiques, aux grands recueils, aux sujets des peintures d’histoire et aux hypothèses des chronologistes qui fournissent d’utiles points de repère.
Préface
Remerciements
Liste des abrévations
I. La connaissance
1. Le système éducatif: la Faculté des arts
i. La tradition et ses variantes
ii. Critiques et projets de réformes
iii. L’expulsion des jésuites et ses conséquences
2. L’institution académique
i. L’érudition
ii. Les académies artistiques
iii. L’académie de France à Rome
3. L’étude des vestiges
i. Voyages et sites
ii. La guerre des publications
iii. L’analyse des données
4. Les sources livresques
i. La bibliothèque antique
ii. Le relais
Conclusion de la première partie
II. Les modèles
5. L’antiquité des anciens et celle des modernes
i. Les enjeux religieux
ii. L’histoire en question
iii. La victoire des modernes et ses conséquences
6. Antiquité, bonheur et vertu
i. La résurrection de Sparte
ii. Controverses politiques
7. Antiquité, nature et culture
i. Le langage de la ‘nature’
ii. Le langage des origines
8. La mode et la diffusion des modèles
i. Le roi
ii. La revanche de la ‘ville’
iii. Modèles parisiens et traditions provinciales
Conclusion de la deuxième partie
III. Les enjeux
9. Histoire sacrée, histoires profanes
i. L’antiquité des temps
ii. L’autorité de la tradition
iii. Histoire et providence
10. Christianisme et paganisme
i. La doctrine chrétienne de l’idolâtrie
ii. Les critiques
11. Temps et conscience historique
i. ‘Plaire et instruire’
ii. La vérité historique
iii. L’art de l’historien
iv. Le sens de l’histoire
12. Le tribunal de l’histoire
i. Le jugement de la postérité
ii. Gaulois et Romains
iii. Vers la Révolution
Conclusion de la troisième partie
Conclusion générale
Annexes
Bibliographie
Index

Reviews